自闭症分为真性自闭症和假性自闭症。2-3岁是儿童学习口语的敏感期，4-5岁是学习书面语言的敏感期。假性自闭症是指因为先天的环境及文化剥夺导致孩子的自我封闭，不与外界交流，在敏感期内错失了学习语言的最佳机会，因此表现为不会说话，不与他人交流，但孩子的智力多没有问题，并且常常发生于严重恐惧症中，伴随着对特定环境或事物强烈的恐惧感。

真性自闭症又称孤独症，多起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，多数患者伴有精神发育迟滞。

孤独症的病因多与遗传有关，大量研究证实孤独症有遗传易感性，孤独症患者的母亲再次怀孕，第二个子女的孤独症患病风险可达5%。一些孤独症患者的父母或其他亲属也有一定程度的社会交往障碍和重复刻板行为。孤独症还与脑功能及发育异常有关。同时，环境中的有害因素及围产期危险因素均有可能在妊娠早期影响胚胎发育，增加孤独症患病风险。

青岛自闭症学校教您如何鉴别孩子是否真的有孤独症呢？当孩子出现下述症状时，就要及时带宝宝就医：

1.社会交往障碍：最主要的症状。在婴儿期主要表现为表情贫乏，没有期待父母和他人的拥抱、爱抚的表情或姿态，甚至拒绝父母的爱抚拥抱。对他人的呼唤没有回应，回避他人的目光对视。例如，当遇到不愉快的事情或受到伤害时不会寻求父母的安慰，与父母分离时也没有尾随等依恋行为。同时，患儿与同伴之间也缺乏正常伙伴关系，幼儿园中多独处，不与同伴玩耍。

2.语言发育障碍：多数患者就诊的主诉。语言发育明显落后于同龄儿童，有时表现为说话时毫不在意别人是否注意她，不注视对方目光，好像在自言自语。语调缺乏感情，不会主动提问或交谈。说话内容单调贫乏，如反复询问同一个简单的问题。患者往往以动作或行为，而不是语言来表达自己的愿望或请求。

3.兴趣狭窄、行为刻板：患儿对于正常儿童喜爱的活动、游戏、玩具都不感兴趣，却喜欢废铁丝、瓶盖等非玩具物品，或喜欢长时间观看转动的电风扇、流水等。患者总保持日常活动程度不变，喜欢固定的时间做固定的事，做事时也喜欢固定的程序，一旦这些规律被打破，则会感觉不安、不愉快、哭闹甚至有反抗行为。

4.智能障碍：75%~80%的孤独症患者伴有不同程度的智能障碍。

5.其他：多数患者伴有注意缺陷和多动障碍，还有一些患儿可有自伤行为。

在许多公共场合，如汽车及地铁上，都可以看到公益性广告，提醒家长当孩子出现上述孤独症症状时，需要到xxx医疗机构就诊，越早发现，越有治愈可能。所以请父母了解孤独症，同时也提醒父母在发现孩子不与他人交流时，不会说话时，也不要一味的给孩子扣上“自闭症”的帽子，要多观察孩子，确定孩子是真性自闭症，还是出于恐惧封闭自己。如果你真的无法判断，最好找专业人士咨询，以便作出诊断。